PROFESSORAT

D’altra banda, es fan constar els criteris de selecció del professorat: els principals criteris de selecció del professorat d’aquesta titulació es corresponen amb aquells que s’utilitzen habitualment en els àmbits professionals de les disciplines amb què es relaciona aquest títol. L’acreditació del coneixement expert de les persones aspirants s’estableix en funció dels organismes i institucions de procedència. S’estableixen tres grups fonamentals entre el professorat:

1. Professorat universitari de les tres seus d’implantació del màster i d’altres universitats espanyoles. En aquest cas, es considera necessari que el professorat d’aquesta categoria siga almenys doctor i, a més, que acredite:

• Ser expert en una àrea temàtica d’interès per a aquesta titulació i que supose una aportació necessària per assolir les competències.
• Acreditar una línia d’investigació d’excel·lència mitjançant el nombre de sexennis d’investigació reconeguts pel CNEAI.
• Una metodologia docent experimentada, innovadora i d’interès per a les competències d’aquest màster, habitualment reconeguda a través de quinquennis d’avaluació de la qualitat docent de les diferents universitats espanyoles.

(Atesa la situació actual de precarietat laboral en l’àmbit universitari espanyol, no es pot considerar la categoria contractual com a criteri de qualitat. A més, com que aquesta categoria està associada a la possibilitat de sol·licitar l’avaluació de l’activitat docent i investigadora, aquest màster tindrà en compte, en aquests casos, altres formes d’acreditació de l’experiència docent i investigadora mitjançant especialització en publicacions, projectes, innovació docent, mobilitat, metodologies d’investigació, etc. No fer-ho suposaria establir un greuge comparatiu entre el professorat espanyol i el professorat estranger o no universitari.)

2. Professorat universitari procedent d’universitats estrangeres. En aquests casos, el criteri és el grau d’expertesa i el prestigi nacional o internacional que demostra la trajectòria de les persones aspirants.

• Ser expert en una àrea temàtica d’interès per a aquesta titulació i que supose una aportació necessària per assolir les competències.
• Acreditar una línia d’investigació d’excel·lència mitjançant el prestigi de la institució d’origen, així com el nombre i la qualitat de publicacions, projectes, premis i grups d’investigació en què haja participat.
• Una metodologia docent experimentada, innovadora i d’interès per a les competències d’aquest màster, habitualment demostrada pels anys d’experiència docent en institucions de prestigi.

3. Professionals de diverses institucions i empreses. En aquests casos, el màster selecciona professionals que demostren una trajectòria laboral acreditada en institucions de prestigi o empreses rellevants relacionades amb les arts visuals i l’educació.

El perfil i l’assignació de supervisors de pràctiques externes i TFM 

El perfil està associat principalment a l’experiència docent en postgrau així com a l’experiència en la direcció de tesis doctorals i treballs de fi de màster, o, en casos excepcionals, al grau d’expertesa en una temàtica determinada. La major part dels tutors de TFM pertanyen a alguna de les tres seus del màster i han acreditat aquesta experiència. Cal destacar que el TFM és considerat pels estudiants com la matèria més determinant del títol, i això implica el reconeixement de l’impacte del professorat tutor en els resultats.

L’assignació de supervisors de pràctiques externes i TFM es realitza segons tres criteris: l’afinitat temàtica/metodològica entre la proposta de treball i les línies d’investigació del tutor; la institució on es realitzen les pràctiques, que pot veure’s afavorida pels contactes professionals del professorat; i el potencial docent del professorat.

Coordinació docent. El professorat del màster està compromés amb la coordinació de les seues tasques docents amb la resta d’accions formatives. Forma part de les seues obligacions integrar continguts, mètodes i propostes amb la resta de la titulació, facilitar la participació del alumnat en els projectes associats al màster i promoure la visibilitat dels treballs realitzats. La coordinació amb el professorat es produeix, com a mínim, en tres moments: (1) programació del curs i calendari; (2) informació sobre l’alumnat matriculat, reserva d’espais i necessitats docents; (3) recepció de l’avaluació i elaboració de l’acta.

Perfil del professorat que imparteix les assignatures. Ha estat seleccionat entre els experts més rellevants a nivell nacional i internacional. El seu prestigi es reflecteix en les universitats, centres acadèmics i institucions de procedència. El professorat ha d’implementar el curs seguint la metodologia del màster, les línies de desenvolupament de la CAM i les recomanacions de la CSGIC. També és responsable de tutoritzar l’alumnat que ho necessite, d’avaluar el seu treball i d’enviar l’acta dins el termini establit.