Competències bàsiques:

· CB6 – Possedir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat per ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d’idees, sovint en un context de recerca.

· CB7 – Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d’estudi.

· CB8 – Que els estudiants siguin capaços d’integrar coneixements i afrontar la complexitat de formular judicis a partir d’una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l’aplicació dels seus coneixements i judicis.

· CB9 – Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats de manera clara i sense ambigüitats.

· CB10 – Que els estudiants posseeixin les habilitats d’aprenentatge que els permetin continuar estudiant d’una manera que haurà de ser, en gran part, autodirigida o autònoma.

Competències generals:

· CG1 – Adquirir compromisos ètics: capacitat crítica davant els problemes tal com són plantejats i autocrítica per avaluar la qualitat de l’obra pròpia en si mateixa i contextualitzada.

· CG2 – Capacitar per al treball en equip (capacitat per col·laborar amb els altres i contribuir a un projecte comú; capacitat per col·laborar en equips interdisciplinaris i multiculturals).

· CG3 – Desenvolupar capacitat creativa i emprenedora (capacitat de formular, dissenyar i gestionar projectes; capacitat de cercar i integrar nous coneixements i actituds).

· CG4 – Capacitar per comprendre i expressar-se oralment i per escrit en català, castellà i una tercera llengua, dominant el vocabulari especialitzat; capacitat per cercar, utilitzar i integrar la informació.

· CG5 – Ser capaç de formular judicis independents i articular arguments. Estar familiaritzat amb el treball acadèmic, els seus models de rigor i procediments habituals. Saber documentar-se i gestionar la informació específica segons les matèries i les tasques concretes; saber seleccionar i utilitzar adequadament les fonts d’informació i la seva diversitat.

Competències específiques:

· CE1 – Adquirir competències conceptuals que permetin contextualitzar i interpretar socialment i històricament les tendències i perspectives que relacionen les arts visuals amb l’educació en diferents contextos.

· CE2 – Relacionar de manera crítica i dialògica les lectures amb imatges i altres representacions vinculades a les arts visuals i l’educació en diferents contextos.

· CE3 – Discriminar entre diferents perspectives metodològiques per realitzar un projecte de recerca sobre les pràctiques culturals vinculades a les arts visuals i l’educació en diferents contextos.

· CE4 – Dissenyar i dur a terme projectes d’intervenció social i institucional en el camp de les arts visuals i l’educació en diferents contextos.

· CE5 – Dissenyar materials formatius i educatius (en suports virtuals i analògics) relacionats amb les arts visuals.

· CE6 – Gestionar projectes formatius relacionats amb les arts visuals i l’educació en diferents entorns institucionals i amb la comunitat.

· CE7 – Dominar metodologies de recerca sobre les pràctiques i experiències discursives relacionades amb les arts visuals i l’educació.